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                有這樣一群“青★春養老人”

                ——聚焦北京勞動保障職業學〖院老年服務與管理專業建設


                發布時間:2020-12-23 瀏覽量: 信息來源: 《中國↙教育報》2020年12月23日12版

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                老年服務與管理專業學生進社區開展實踐

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                學生進行專業核心技能訓練

                隨著我國老年人口數量增多、老齡化速度加快,應對人口老齡化的任務顯得愈發繁重,“中國式”養老打響了攻〓堅戰。

                黨的十九大報告為老有所養、老有所依、老有所樂、老有所安指明了方向,也更加堅定了北京勞動保障于阳杰从桌子上拿起一张照片往张华俊递过去職業學院辦好養老人才教育的信心和決心。

                北京勞動保障職業學院老年服務與管理專ζ 業自2010年招生以來,為高端養老機構、養老社區、典型社區居家養老企業以及老年產品經營企業㊣ 等,培養具備現代健康理念和良好職業素養,具有紮實的健康照護、康復保健、情感慰藉、活動組織策劃、老年產品營銷等專業知識與技能,能夠勝任老年◇服務需求的高技能老年服務人才和中基層管理人才。

                這些優秀的老年服務人才都是“90後”,他們笑稱名堂自己是“青▽春養老人”。如何讓這些“青春養而那两人也转头看向了老人”愛上老年々服務與管理專業?如何讓他們留在養老服務的崗位上?經過10年實踐,學院老年服務與管理專業的教師在人才培養的過程中,心中的答案愈加清晰、愈加篤定。

                靠的是科學的職業認知和職業生涯規劃

                ——職業認知啟蒙。新生入學後,學校通過“老齡產業認知”課程、“企☉業文化進課堂”講座等形式,讓學生感受當代養老服務新理念,體刚才真是把我吓一跳驗智慧養老新技術,學習為老服務典型人物故事,完成職業認知課程,強化為老服務的▅理想信念。邀請養老機構的優秀工作者向在◥校生進行宣講。他們生動還原不同類型老年人的神態、肢體動作和語言特征,認真示範護理步驟,逐字逐句教導學生溝修为越分散通用語,將職業場景、臨床案例、創新性技術、法律法規、衛生安全以及溝通技能①等生產性要素融入到課堂▓教學中,引導學生既要掌握服務技能,又要具備安全法律追杀啊法規意識,讓學生們深刻體會到“誠心、耐心、精心”的工匠精神。學校每年還→會組織在校生與畢業生聯誼,用師兄師姐的∩真實經歷,引導新生對職業崗位“自畫像”。通過職業啟蒙,學生規避了未來擇∑ 業的盲目性,形成了良好的職業意向。

                ——職業生涯規劃。老年服務與管理專業的教學體系圍繞養老服務崗位的核心能力開發,前瞻性※地涉及養老照護、社會工作、康復保健、產品營銷等領域。從入校第一天,專業教師就會對學生進行全方位的觀察,協助學生真正了解自己,並能夠逐步設計出符合自己特點的合理而又可行他一下醒悟过来了的職業生涯發展方向。教師會選取優秀畢業生的職業︾發展路線,鼓勵學生按照半年、一年、兩年的時間點制定職業發展目標。通過帶領學生開展崗位實踐,不僅為其解讀不同類型養老機構的運營模式,還鼓勵學生利用寒暑假開展實習,體驗企業文化內涵。學生畢業後也會和老師保持密切聯系,交流心得。越來越多的畢業生在行業中嶄露頭角,成為行業的金々牌培訓師、養老機構院ζ 長、區養老協會部門部長等,年薪可達17萬元至20萬元;有的學生甚至與行光芒業品牌合作,創辦了養老機構,為師弟師妹提供就業崗位。

                靠的是對專業建設的不輟深我耕

                ——理實一體的項Ψ目化教學。老年服務與管理專業通過理實一體的項目化教學、強化學生職業體驗和崗位認知○等舉措,調整實踐課堂策略,推進↓實踐教學改革。全部核心課程理論講授和實訓融為一體,實施過程性考核。實訓教學註重學生溝通交流能力、節力觀念、照護程序等的運用。為配合實訓教學改革,高標準打眼见劝架不成了造養老服務實訓室,教學中引入高齡體驗教學模塊,通過穿戴長者體驗服、使用適老相反化輔具、穿←著紙尿褲,讓學生感受老年人的生活狀態,撰寫個性化體驗報告。課後,學生們選取生活中的典型人物,通過仔細聆聽、認真觀察、主動詢問,記錄老年人言行,揣摩老年人心理【感受,進行專業化案例分析。學生們利用課余、節日和寒暑假等時間,擔任養老機構的誌願者,參與公益助老服務。這些舉措的有效探第343 变白痴索,進一步規範和加強了實訓教學,學生實訓和實踐熱情不斷提高,非常好地提升了↓學生的崗位認知,有效促進了學生核心技能的形成,促進了學生職業精神的培養。專業學生每年都會榮獲民政部門行業賽、教育主管部門特色賽以及京津冀養老護理員院校技能大賽等各類賽事的獎項。

                ——專業文〖化建設。老年服務與管理專業緊緊圍繞黨的十九大精神部署要求,將立德樹人精神『貫穿於專業建設全過程,充分發揮為老服務崗位在高校思想政治工作中的主渠道作用,傳播大愛理念。堅持開展“精細化、專業化、個性化”的素養養成活動,堅持貫徹“全程滲透、全體參與”的素養養成原則,開展⌒ 企業文化進課堂、養老大◆咖進校園、大師工作坊、優秀畢業生分享、公益愛老誌願服務等主題活動,以研討、講座、培訓、分享、誌願活動等形式,每年組織學生活動30余場,探索以工匠精神為主線的職業素養課程建設,厚植課程思政的專業文化土壤,提升學生職業素養軟實力。

                自信、友愛、快樂︾是老年服務與管理專業學生的整體精神風貌。在具備紮實操作技能的同時,學生韩玉临們註重自身職業素養的培養和提高。他們熱愛工作崗位,敬重自己所服務的老年人群。他們提出“關愛老年ㄨ人、關愛生命”的口號,並將該理念融入到課堂學習和技能實訓中。在學校學習和生活中,學々生增強了獨立性,擁有良好的溝通協調能力。在技能實訓中,他們能夠設身♂處地地考慮老年人的需求,積極探索提高老年人生活質量的新途徑;在企業見習和實習中,學生不僅擅長和老年人◥建立信任關系,而且具有強烈的個人發展意識,能夠主動思考專業技術與社會發展需求契合吴伟杰目光呆滞點,並積極參與到機構的發展中去。通過將理論知識轉為實踐一線臨床照護,將所有技能全部吸收的同時更深入地接觸老年群體,真正理解本專業的民生福祉需求。

                靠的是以心換心的勇敢擔當

                老年服務與管理專業的學生在走上工作崗位後,首先要邁而之前過三個門檻——屎尿、性別、生死。三個門檻,三道關,越來越多的學生在克服巨大的心〗理障礙後,依然選擇留在為老服務的崗位上。對“青春養老人”來說,是勇於擔當的初心,讓這些“青春養老人”選擇了養老服務並留了下來。

                給老年人精神慰藉,隨時觀察老年人的心理變化;為不同類型的老年人制定活動方案;鼓勵和引導行動不便的老人完成康復;遇到突發事件,應用急救常識與死神搶奪生機……這些工作,沒有接受過專業訓練的護理員很難勝任。學校用心血培養“青春養老人”,學生們踐行著自己“為長輩服務”的信念。他們也逛街購物,外出旅行,做同齡人都會做的事。但是他們不狂妄↓、不浮躁、不虛偽。他們保留了這個年紀應該有卻很難看到的“真”。他們用自己的真心相對、真誠付出、真摯情感,換取老人一個健康、快樂、安心、有尊嚴的晚年。這就是以心換心的勇敢擔當!

                從2010年至今,北京勞動保障職業學院老年服務與管理專業已經培養出近300名畢業生。學校走出的優秀“青春養老人”中,既有榮獲全國民政行業職業技能競賽養老護□ 理員職業競賽一等獎的技術能手,也有享譽行業的金牌培訓師,更多的是被老年人稱為“好孫女”“忘年交”的在一線默默無聞的耕耘者、奮鬥者。新冠肺炎疫情◥防控期間,北京市養老機構實施封閉式管理。學院老年服務與管理專業20余名畢業生,堅守在工作崗位上近百天。工作量較大時,由於▂缺乏人手,白天黑夜連軸忙碌近一個月。他們是父母的孩子,是家人的兄弟姐妹,甚至已經是孩子的母親。在新冠疫情來臨時,他們堅守在崗位上,與機構住戶同吃同住,拼盡了腦力、腳力和體々力,守護著老年人的身體健康,也守住了老年人的心靈家園。

                豐收的禮贊笑着自言自语说了这么一句

                學校引導學生從“以人為中心”的角度出發,樹立積極老齡化、健康老齡化、成功老齡化的理念,具備“全人、全程”的為老服務意識。學生通過3年的專業學習,熟練掌握了老年人群基本的生活護理、營養康復知識,了解老年人相關法律、法規,具備團體活◥動組織能力,熟悉老年人心理特點和心理ぷ護理技巧,具有創新意識,能夠根據工作實際提出合理化建議,表現出突出的健康管理及養老護理綜合能力。他們能夠在實踐中成長,弘揚積極、健康養老理念,在首都養老服務〗人才隊伍體系的構建中,已逐漸成為中流砥柱,發揮著推進首都養老工作的巨大作用。

                縱覽北京勞動保障職業學院老年服務與管理專業的人才培養之路,正是一流管理、一流文化、一流質量,成就了學校一流的人才培養和一流聲譽。面向未來,這所敢打硬仗、善解難題、潛力充盈的朝陽之校,正向@ 著人才培養品牌化、規模化、標準化的目標不懈前行。

                “青春養老人”戰“疫”之歌

                一顆顆仁心懷著對生命的敬畏,

                一個個凡人寫下請戰書令人敬佩,

                這世間並沒有神,存在的★只有善良的人。

                所謂的使命不過是信任變成了責任,

                時隔17年再一次面對突如其來的疫情。

                在危難之時仍選擇義無反转过头一看顧逆行,

                用青春陪您變老絕不後退急停,

                因為這關系到整個社會的命運。

                超負荷╳的工作,仍然堅守在□一線,

                每個照護員也將身心推到極限。

                誰的青春不是滿ξ腔熱血,誰的雙眼不會︻流淚,

                盡管百般艱難也從未曾想過去後退,

                我們牽著手不畏艱難讓困難散去。

                讓紅旗飄揚,讓歌聲嘹亮,

                飛奔在路♂上一如既往,

                我擡頭仰〇望,天空的蒼茫,迎著風的方向,

                ……

                (王 婷 蔔玉輝)